I mit arbejde med at implementere kreative og skabende processer i både dagtilbud, skoler og biblioteker, hvor jeg ofte har et særligt fokus på teknologi, møder jeg mange pædagoger og lærer, som ikke helt kan se, hvorfor de skal arbejde med teknologi, robotter osv. Det giver nogle rigtige gode snakke og sætter et vigtigt spørgsmålstegn […]
Teknologiforståelse – Gribe, begribe og forudgribe
Efter to dage på Læringsfestivalen i Bella Centeret, er der særligt en reflektion jeg står tilbage med, som jeg her vil forsøge at tage fat på. Læringsfestivalen er en festival med en masse mennesker og virksomheder, der alle har berøring med undervisningsverdenen på forskellig vis. Det overordnede emne var Teknologiforståelse, det nye fag i grundskolen. […]
330 børn leger med teknologi til stort event i Faaborg-Midtfyn Kommune
Som aflsutning på et stort projekt, hvor Digiplay har arbejdet tæt sammen med det pædagogiske personale og børnene i alle Faaborg-Midfyn Kommunes daginstitutioner, afholder vi på onsdag et stort event med 330 børn og en masse pædagogisk personale. Digiplay har været tilknyttet som ekstern “forstyrrelseskonsulent”, hvor jeg har taget rundt i samtlige af dagtilbudene og […]
Digital dannelse i dagtilbud – Forløb i åbent dagtilbud i Københavns Kommune
Hvordan kan børn blive kreative og skabende med digitale medier? Jeg har indgået en aftale med Københavns Kommune omkring at tilbyde et forløb gennem deres åben dagtilbudsplatform https://aabendagtilbud.kk.dk/. På denne platform kan daginstitutioner i København booke forskellige forløb og et af disse er nu også et forløb med Digiplay med titlen “Hvordan kan børn blive kreative […]
Pædagogerne i Odense leger med robotter
I Odense har de købt robotter til dagtilbud. Derfor var jeg på besøg for at udfordre pædagogernes brug af teknologi. I dette tilfælde havde de indkøbt Bee-Bots, små gulvrobotter som man selv kan programmere til at køre rundt. I min optik er teknologien blot et værktøj, men dog det kan være et rigtigt godt værktøj […]